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教育心理学中正例、反例、变式三者间的联系与区别是什么?

归档日期:05-02       文本归类:反例      文章编辑:爱尚语录

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  “正例与反例的配合”是比较偏重教育学中科教论的答案,准确的说这个答案应该是“变式”的一种。而“变式”这个概念科学一些,涵盖范围更广。

  变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。简言之,变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。

  打个比方:杯子,日用器皿,从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶,这是它的本质特征。

  即不管怎么变换它的其他非本质特征,如颜色形状大小等等,但是它的本质特征还是用来饮酒的或者喝茶的日用器皿,这就是杯子。后面两句话就是第一句话的变式。

  (1)心理学中,正例、反例、变式,三者间的联系“正例与反例的配合”是比较偏重。

  (2)教育心理学中,正例、反例、变式,三者间的区别是教育学中科教论的答案,准确的说这个答案应该是“变式”的一种。而“变式”这个概念科学一些,涵盖范围更广。

  (3)注:变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。简言之,变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。

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